Tak Perlu Orang Lain Untuk Membuatmu Bahagia

Apa yang membuat kita bahagia? Jawaban setiap orang pasti berbeda. Meski kadang memiliki jawaban yang sama, tapi pasti memiliki detail dan kadar yang berbeda. Mengapa? Karena bahagia itu letaknya di hati. 

Membaca Untuk Mengenal Dirimu dan Tuhanmu

Tantangan di kelas Bunda Sayang sudah masuk game level 5. Ini berarti saya dan teman-teman di kelas BunSay batch 3 Jateng, sudan bersama-sama berjibaku melewati empat bulan menjalankan tantangan yang penuh  'warna' dan juga penyesuaian, untuk diri sendiri maupun keluarga. Ganbatte Kudasai*😁💪.

Cintaku Yang Berubah

Saya bukan tipikal perempuan romantis. Bahkan cenderung tanpa basa basi. Mantan pacar (iya ... si mantan sudah jadi suami saya), paham banget soal ini. Justru dia yang cenderung lebih romantis dibanding saya. Tapi romantisnya sebatas jaman pacaran doank sih, setelah menikah ... halaaghh, sama saja sama saya, nggak pake basa-basi dan super jarang bicara dengan kata-kata yang bikin jantung saya gedebak-gedibuk, yang bisa 11 12 seperti Milea rasakan, saat baca surat dari Dilan (lha?). Apapun itu, alhamdulillah ... pokoknya. Yang anehnya, saya malah merasa gagu dan risih, tapi juga senang sebenarnya, kalau dapat perlakuan romantis dari suami (suami saya ya, bukan suami tetangga, NOTED!!). Piye? Gimana sih maunya saya? Serba salahkan?. Ada rasa aneh yang senang saja buat dinikmati. Guilty pleasure banget judulnya wkwkwkwk...

Menulis Keterpaksaan Sebuah Kebaikan Hidup

Menulis itu susah ... kudu dapat "mood"nya baru deh bisa ngalir tulisannya. Kudu juga banyak refrensi, agar tulisan jadi renyah kayak kacang goreng tetangga sebelah rumah yang baunya saat digoreng, duh ... sungguh menggoda. Kudu juga menguasai banyak kosa kata, biar tulisannya nggak terkesan basa-basi. Kudu banyak ide, biar orang lain tidak bosan untuk membacanya. Kudu berwawasan luas, biar tulisannya bisa jadi asyik untuk dinikmati. Kudu netral tulisannya, biar orang lain tidak merasa terpojokkan. Kudu punya pendirian, agar pembaca tau, kita bukan tipikal yang mencla mencle. Duh ... sederet kudu itu, bikin saya sudah mengekeret kayak kerupuk kesiram air. Memble duluan.

Learning is Fun

Saya selalu mengingat perumpamaan ini, "Jangan kau ajarkan bebek terbang dan jangan pula kau ajarkan ikan memanjat". Dan banyak perumpamaan-perumpamaan lainnya yang sejenis, yang sering kita dengar. Kalimat itu sangat menohok untuk saya. Dan membuat saya banyak berpikir tentang apa hakikatnya belajar. Buat saya, belajar adalah sebuah proses yang harus menyenangkan. Bagaimana bisa mendapatkan hasil yang maksimal bila kita melakukannya dengan berat hati. Jadi ... ya, saya men'setting' mindset saya bahwa learning is fun

Belajar bisa menyenangkan bila dilakukan sesuai dengan diri kita, Belajar dengan cara kita. cara yang gue banget. Dengan keunikan yang dimiliki oleh masing-masing orang, tentu saja ... proses belajar ini akan muncul dalam berbagai bentuk. Hal tersebut akan muncul menjadi gaya yang khas, unik. Keunikan ini tentu saja dipengaruhi oleh banyak faktor internal dan eksternal yang memudahkan kita untuk menyerap dan mengolah informasi (proses belajar)  untuk menjadi ilmu yang bermanfaat. 

Jadi ... apa yang saya rasakan selama hampir dua pekan mengamati Jani menemukan gaya belajarnya? Sebelum menjalankan tantangan ini, saya menyiapkan diri saya sendiri dulu bahwa tugas saya adalah mengamati dan mengenali gaya belajar Jani bukan memintanya belajar dengan gaya yang saya mau. 

Not Just A Smile

Resolusi?

Meski ini sudah di bulan kedua di tahun 2018, rasanya masih sah-sah sajakan bila kita berbicara soal resolusi. Belum basi kok, hehehe ...

Apa sih resolusi itu? 

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, resolusi adalah pernyataan tertulis yang berisi tuntutan tentang suatu hal (klik di sini). Jadi, resolusi itu memang harus ditulis tentang apa yang kita inginkan. Iya, tertulis ... agar lebih diingat dan nancep!

Perlukah kita memiliki resolusi? 

Setiap orang punya pendapat masing-masing. Tapi kalau menurut saya sih perlu, karena resolusi yang kita buat di awal tahun bisa menjadi acuan target yang ingin kita capai.  Misalnya saja resolusi kita tahun ini ingin kurus, maka sepanjang tahun kita bisa melakukan kegiatan-kegiatan yang bertujuan untuk menguruskan badan. Lebih terfokus karena arahnya jelas.

Dan bagaimana dengan resolusi 2018 saya? 

Agak sedikit berbeda resolusi saya di tahun 2018 ini. Biasanya sih, saya selalu punya resolusi yang sama di hampir setiap tahun, menuju slim alias pengen kurus! Dan tidak pernah berhasil ... hahahaha. Karena mungkin resolusi sebelum-sebelumnya lebih banyak saya simpan dalam hati, tidak tertulis, hanya di batin saja. Nah, bisa jadikan ini penyebab mengapa resolusi yang saya buat, banyakan gagalnya. 

Di tahun 2018 ini, resolusi saya adalah LEBIH BANYAK TERSENYUM!

Iya, senyum. Mungkin resolusi yang terlalu simple untuk sebagian besar orang, tapi tidak dengan saya. Entah mengapa, saya termasuk orang yang tidak begitu suka senyum. Wajah saya yang jutek dan jarang senyum ini, bikin orang banyak yang sudah illfeel duluan kalau melihat saya. Apalagi bila saya ada di lingkungan yang baru. Komentar dan kesan pertama orang-orang hampir 100% seragam! Sombong, jutek, galak, judes ... dan berbagai deriviasinyalah ... dan saya jadi sudah sangat terbiasa sekali dengan label itu. Saya justru  akan heran bila kesan pertama orang kebalikan dari yang biasanya saya terima. 

Aaahhh gampang ... cuma senyumkan? 

C'mon ... kalau nggak terbiasa dan nggak tulus melakukannya, yakin deh kekuatan dan efek super duper dari senyum itu nggak bakalan muncul. Dan saya salah satu orang yang susah banget untuk senyum. Entah mengapa. Sepertinya wajah ini sudah disetel dengan tampang yang serius dan galak. Apalagi kalau saya diminta harus berbasa-basi dengan senyum yang juga basa-basi. Duh, saya lebih milih melipir diam-diam, hehehehe. Mungkin pernah ngerasain senyum basa basi dari orang yang kita temui, garing bangetkan? Dan itu bikin suasana nggak nyaman. Yakin deh, senyum yang tulus itu memang keluar dari hati yang tulus juga.

Senyum memang memberikan banyak manfaat. Fakta-fakta ilmiahpun  memberikan banyak penjelasan dan bukti bahwa senyum penting bagi kesehatan diri kita. Silahkan baca di sini .

Jadi ... ya, buat saya senyum itu penting sekali. Selain membuat tubuh menjadi lebih sehat dan awet muda (uhuk ... ini efek samping yang sangat diharapkan untuk emak-emak yang sudah 40thn lebih). Bagi saya senyum adalah bahasa universal yang memiliki seribu makna dan kekuatan. Senyum itu menular, dan senyum yang tulus dan bahagia itu adalah kekuatan yang maha super. Senyum membuat orang yang melakukannya dan yang menerimanya merasa bahagia. Dari senyum, saya bisa belajar banyak ... bahwa untuk dapat memberikan senyum yang tulus, maka saya harus berbenah diri dulu agar mampu menjadi pribadi yang tulus penuh rasa syukur. Untuk bisa memberikan senyum yang bahagia, maka saya harus bahagia terlebih dahulu. Untuk memberikan senyum yang menyemangati, maka saya haruslah menjadi pribadi yang supportif dulu. Banyak usaha untuk berbenah agar diri ini menjadi pribadi yang  lebih baik. 

Meski terlihat simple dan sederhana, tapi inilah resolusi terberat saya. Salah besar kalau dibilang ... it's just Smile. No .. it's not just a smile ... it's about life and learn how to be a better person. Dan saya sedang belajar menjalaninya sepanjang tahun ini ...

So, smile ... cheers

Indah 😊😊😊

Semarang, 15 Februari 2018

Mengenal Lebih Dekat Si Linguistik Auditori

Apa sih pentingnya bagi kita untuk mengetahui gaya belajar seseorang?Gaya belajar berhubungan dengan cara belajar yang paling disukai dan efektif bagi seseorang saat belajar (pembelajar). Bagaimana seseorang dapat menangkap sebuah informasi dengan lebih mudah dan mengolahnya menjadi sebuh ilmu yang bermanfaat. Karena setiap orang dilahirkan dengan keunikan, maka begitupun dengan gaya belajar. Setiap orang akan berbeda, karena gaya belajar ini tergantung dari banyak faktor, salah satunya pola asuh orang tua. 

Dari awal, gaya belajar Jani sudah terlihat jelas, dia dominan auditori. Ini saya sadari, gaya belajar auditori ini, sebagian besar sumbangasih dari saya, emaknya yang selalu dan sering membacakan cerita, dongeng dan senang bercakap-cakap sejak di bungsu ini dalam kandungan saya, hingga saat ini. Pola asuh yang saya terapkan kepadanya, sangat berdampak terhadap gaya belajarnya sekarang, dan juga gaya belajar kedua kakaknya yang juga dominan auditori.

Di akhir hari tantangan ini, saya mau merangkum apa yang sudah saya amati dalam proses Gaya Belajar Jani. Selama 15 hari berturut-turut, sayapun mencoba menajamkan panca indera, agar tidak ada yang terlewat apa yang dapat saya amati terhadap gaya belajarnya.

Sebagai si auditori, Jani jelas sangat mengutamakan panca indera pendengarannya. Karena memang inilah pusat pengolahan informasi bagi si auditori. Selain itu, bungsu saya ini juga sangat linguistik. Dia sangat menyukai diskusi, berkata-kata, bercerita, buku-buku, membaca dan juga menulis kata-kata. Inilah list yang saya amati dari Jani, si linguistik auditori ini.

1. Suka mendengarkan cerita atau bercerita
Jani sangat suka mendengarkan cerita. Dia bisa terhanyut dengan cerita yang saya bacakan. Dia juga sangat suka dengan perubahan volume suara, intonasi, ritme, dan lain-lain. Kadang dia malah membelakangi saya pada saat saya bercerita. Yang dibutuhkannya, hanya suara saya, hahahhaa

2. Mudah mengingat ucapan orang lain

Saya seringkali diingatkan Jani bahwa saya pernah mengucapkan sesuatu yang saya sendiri kadang sudah lupa pernah mengucapkannya.

3. Mudah terganggu/teralihkan perhatiannya oleh suara yang berisik

Dia butuh sekali suasana yang tenang saat belajar. Dan hal ini seringkali jadi masalah di rumah kami, karena dua orang kakaknya seringkali usil saat si bungsu ini lagi mencoba untuk serius belajar, hahahaha ...

4. Membutuhkan suasana yang nyaman dan rileks saat belajar

Tipe anak auditori ini, sepertinya semakin ditekan semakin tidak bisa berpikir. mereka tipikal yang sangat santai dalam belajar. Suasan yang tidak mebuatnya stress, sangat mendukung keberhasilannya belajar.

5. Menyukai diskusi

She loves it very much!. Dan yang paling menyenangkan menurut saya adalah si auditori ini adalah teman diskusi terbaik. Dia tahu, kapan saatnya menjadi pendengar yang baik dan kapan saatnya dia harus berbicara.

6. Menyukai buku

Si auditori ini menyukai buka karena dia suka akan cerita-cerita. Menrut saya, mengajarkan sesuatu kepadanya lewat cerita dari buku adalah salah satu cara yang efektif.

7. Suka membaca dengan suara keras

Iya, dia sangat suka membaca dengan bersuara keras. Dulu, saya menganggapnya sebagai salah satu trik dia utuk cari perhatian, tapi ternyata ya memang itu adalah salah satu ciri anak auditori dalam mengolah informasi (belajar).

8. Pendengar yang baik

Ini adalah bagian yang terbaik dari si auditori menurut saya, hahahahha. Jadi pendengar itu susah loh, apalagi pendengar yang baik. Dan Jani saya, mampu melakukannya. Karena memang lewat indera pendengaranya lah dia mengolah semua informasi, jadi sudah jaminan kalo  anak-anak auditori (yang dominan ya) adalah pendengar yang baik.

9. Suka permainan peran 

She loves acting. Iya, dia seringkali menjadi guru IPS saat belajar tentang IPS, atau berubah menjadi guru agama saat sedang menghafal Asmaul Husna kepada murid-murdi imajinernya. "Berperan menjadi" ini, adalah salah satu cara yang efektif juga bagi si auditori untuk belajar.

Nyaman Jani sebelum belajar adalah salah satunya berpakaian yang "aneh". Lagi berperan sebagai ibu guru dengan aksesoris lap yang dan pashmina bundanya yang diuwel-uwel jadi scarf 🤣🤣🤣

Dari pengamatan selama lebih kurang dua pekan terhadap gaya belajar si linguistik auditori ini, saya bisa menyimpulkan sedikit, hal-hal apa saja yang bisa disiapkan untuk menunjang si lingusitik auditori ini bisa optimal belajar.

1. Bila anak belajar masih dibimbing orang tua, maka orang tua harus belajar cara membaca dan bercerita yang baik. Anak-anak auditori ini sangat peka terhadap intonasi, volume suara dan hal-hal yang berhubungan dengan membaca indah.
2. Jadilah teman diskusi yang menyenangkan. Siapkan diri untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan darinya.
3. Perkaya diri kita dengan banyak membaca, karena si auditori ini sangat menyukai cerita-cerita.
4. Gunakan kata-kata yang positif. Mereka cukup sensitif terhadap kata-kata yang kita gunakan.
5. Ciptakan suasana yang nyaman dan lingkungan yang rileks pada saat mereka belajar.
6. Sediakan berbagai macam buku-buku yang disukainya dan juga peralatan rekaman
7. Si auditori ini juga suka menulis apa yang dipikirkan dan dirasakannya.

Saya berharap, pengamatan selama lebih kurang dua pekan ini, membantu saya untuk bisa mengoptimalkan gaya belajar Jani. Karena dengan mengoptimalkannya, maka hasilnyapun akan maksimal dan bisa memberikan manfaat untuk dirinya dan juga orang lain. Dengan gaya belajar yang disukainya berharap proses belajar yang dilakukannya akan berjalan menyenangkan. Bukankah pada saat senang, daya serap akan transfer ilmu akan mencapai titik maksimalnya? Maka, inilah sebenarnya tugas saya. Mencari, mengamati dan menerapkan cara-cara belajar yang menyenangkan yang sesaui dengan gaya belajarnya yang linguistik auditori.

Sumber : google

Dan selama dua pekan ini sayalah yang sebenarnya belajar dari Jani. Menghadapi si auditori ini mengajarkan saya untuk lebih mampu menjadi "pendengar yang baik untuk anak-anak. Mengajarkan saya juga bahwa belajar adalah hakikat hidup kita. Jadi nikmatilah dengan hati yang senang.

#HariKe15

#Tantangan10Hari

#GameLevel4

#GayaBelajarAnak

#KuliahBunSayIIP

Saat Malas Melanda

Pernah merasa bosan? Jenuh? Semua pasti pernah merasakannya ya. Dan hari ini, Jani bilang ke saya kalau dia bosen belajar. Dia nggak mau belajar, maunya tiduran aja, waaaahhh ...

Serius dengerin emaknya baca cerita

Nggak cuma Jani, sayapun seringkali mengalami rasa jenuh. Bila sudah jenuh begitu, ya kadang saya memilih untuk "diam" dan tidak melakukan apa-apa. Me time sebentar. Dalam hening seperti itu, biasanya mood kembali lagi, hehehehe ... Dan Jani melakukan hal yang hampir sama sama emaknya. Dia tiduran dan minta dibacakan cerita sama emaknya (teteeeuuppp ya kalau ini, cerita ... cerita ... cerita🤣🤣).

Meski dia bilang males belajar, proses mengamatinya jalan terus donk. Ternyata, si auditori ini dalam proses belajar, tidak hanya mudah terganggu dengan suara tetapi moodnya juga berpengaruh banyak. Dia bisa tiba-tiba bad mood dan mogok belajar atau membaca kalo ada yang membuatnya merasa terganggu dan jadi badmood. Dan badmoodnya dia bisa dipicu dari banyak hal. Mulai dari keisengan dan keusilan kedua kakaknya, suasana yang berisik, sampai soal tempat belajar  yang nyaman atau nggak. Sama seperti hari ini, entah kenapa tiga anak gadis ini, dari siang tadi gak ada habisnya saling ngusilin, dan berakhir si bontot, Jani, jadi bete luar biasa, hahahahaa ..

Mungkin juga karena hari ini, Jani cukup lelah (emak jemout sekolah super telat, jeweeeerrrrr kuping sendiri deh). Jadinya mudah baperan (bawa perasaan) kalau anak jaman now bilang yaa .... buktinya, belum juga cerita selesai saya bacakan, dia sudah tertidur pulas 😂😃😄.

Gak sampe 5 menit, langsung tertidur pulas 😊😊😊

Jadi, biarlah malam ini dia memutuskan untuk tidak belajar karena moodnya lagi nggak bagus. Percumakan bila saya memaksakannya? Saya meyakini, semua proses yang dijalani bila dilakukan dengan bahagia, hasilnya akan jauh lebih baik. Siapapun pasti tidak mau dipaksa atau merasa terpaksa melakukan sesuatu, bahkan anak kecil sekalipun.

Terus Mencoba Jangan Berhenti

Memerlukan waktu lebih banyak untuk saya bisa mengajarkan Jani memahami konsep-konsep operasi bilangan di pelajaran matematika. Dan, sampai saat ini ... saya belum menemukan cara yang paling pas untuk Jani, untuk bisa belajar matematika dengan lebih mudah. Maka, mencoba terus adalah salah satu upaya saya untuk tetap konsisten mencari dan menemukan metode yang paling pas.

Mungkinkah karena materinya "matematika"? Iya, saya memang sengaja mengambil subjek tantangan tahap ini adalah pelajaran matematika. Pelajaran yang menuntut Jani lebih ekstra untuk memahaminya. Bukan memaksanya untuk suka dengan pelajaran ini, tapi saya mau melihat, apakah metode gaya belajar si linguistik auditori ini mampu memudahkannya untuk memahami pelajaran matematika. Dan itu tentu saja perlu waktu. Tantangan ini hanya sedikit memberikan gambaran dan masukan untuk saya dapat memberikan stimulus yang tepat dengan gaya belajarnya yang linguistik auditori ini. Iya, butuh waktu dan saya harus terus mencobanya dan jangan berhenti sampai nanti menemukannya.

Metode rekaman untuk perkalian masih saya lanjutkan. Metode ini akan tetap saya pertahankan, karena saya melihat Jani enjoy melakukannya dan hasilnya cukup baik, meski dia harus bolak balik me"rewind" rekamannya untuk mengingat. Sedangkan untuk buku komunikatifnya, hari ini tetap saya cobakan. Meski hasil percobaan pertama belum sesuai harapan, tapi metode ini patut untuk saya cobakan lagi ke Jani. Karena, di metode ini, Jani memilki banyak peluang untuk berdiskusi tentang informasi yang didapatnya. Dan saya masih sangat bisa mengeksplore metode ini dengan merancang berbagai macam alat bantu pengajaran.

Salah satu kesukaannya saat belajar adalah suasana dan posisi yang nyaman. Nggal peduli meski itu harus tengkurap 😁😂

Saya paham bahwa anak memiliki keunikan tersendiri begitupun dengan gaya belajarnya. Tugas saya adalah mencari dan membantunya menemukan cara belajar yang paling efektif agar anak mampu mengolah informasi yang didapatnya dengan maksimal sehingga memberikan dampak yang positif dan bermanfaat. Terus mencoba dan jangan berhenti. Oke sip. 

#HariKe13

#Tantangan10Hari

#GameLevel4

#GayaBelajarAnak

#KuliahBunsayIIP

Buku "Komunikatif" Untuk Jani

Bukan maksud saya untuk memaksa Jani meyenangi matematika, pelajaran yang paling "dihindarinya". Tapi, lebih kepemahaman Jani akan operasi bilangan. Perkalian, pembagian, penjumlahan dan pengurangan adalah operasi bilangan standar dan itu menurut saya, mutlak dipahami bahkan sama seseorang yang tidak menyukai matematika sekalipun. Dan untuk sampai ke tingkat pemahaman, memang butuh waktu yang agak lama untuk Jani, bila menyagkut angka. But its okey ... emak kudu sabar dan setroonnnggg 💪💪💪

Metode rekaman yang saya cobakan ke Jani adalah sebagai salah satu cara, yang ... siapa tahu, jadi cara "tercepat" Jani untuk memahami konsep tersebut. Melihat dua kali percobaan melalui rekaman, sepertinya kurang berhasil (sebanarnya nggak juga ya, karena baru 2x dan saya merasa masih bisa kok dieksplore lagi), saya coba dengan "meramu" beberapa cara, berharap menemukan metode yang paling disukai Jani untuk belajar matematika.

Jani yang linguistk auditori ini memang dominan untuk berbicara. Berpikir dengan kata-kata, menyukai buku, permainan kata-kata, bercerita dan menceritakan, maka ... buku yang komunikatif jadi pilihan saya. Kebetulan, emak nyimpan beberapa buku cerita tentang matematika (hasil berburu buku diskonan hehehehe ...) dan ini saatnya si buku kita keluarkan kembali (dulu ... dipake sama kedua kakaknya dan sempat "menghilang" buku-buku ini. Alhamdulillah, sekarang ketemu lagi, setelah bongkar gudang dan kardus-kardus .... uuuffttt nyelip diantara tumpukan buku yang akan disumbangkan. Okey, kita pinjam sebentar dulu ya bukunya).

Reaksinya?

Awalnya sih Jani tertarik dengan ceritanya. Gambar di bukunyapun memancing perhatiannya. Saya tawarkan ke dia untuk menyelesaikan ceritanya terlebih dahulu, kemudian baru nanti didiskusikan satu persatu. Tapi, dia meminta saya untuk membacakannya. Pada saat kami mendiskusikan soal kelipatan dan hitung-hitungan yang ada di buku cerita, saya membutuhkan alat bantu lain, yaitu kertas dan kalender bekas untuk menggambarkan ulang dan maksud dari isi cerita mengenai kelipatan tersebut. Dan diapun teteeeeepppp, meminta emaknya untuk bercerita sambil menerangkan maksudnya hahhahaha ...

Hasilnya?

Ini adalah percobaan pertama menggunakan buku yang komunikatif. Meski buku ini sudah dilengkapi dengan gambar yang menarik dan cerita, untuk memahaminya Jani masih harus menggunakan media tambahan, yaitu kertas dan kalender bekas. Waktu saya menerangkan hanya dengan memperlihatkan, dia masih tidak paham. Kemudian saya memintanya untuk menulis di kalender dan melakukan apa yang dia baca dicerita tersebut. Sambil menernagkan maksud dari angka-angka yang tertulis di buku cerita tersebut. Disini, dia mulai paham dan cukup mengerti mengenai konsep operasi bilangan kelipatan. 

Saya lihat, dengan cara ini, Jani masih membutuhkan arahan dan bantuan dari saya untuk memahami ceritanya. Dipercobaan pertama dengan buku komunikatif ini, belumlah terlalu sukses. Tak mengapa, karena ini semua proses belajar. Tapi, dari percobaan ini saya semakin meyakini bahwa Jani sangat menyukai belajar dengan metode diskusi. Selalu di sesi ini, dia bisa terlihat "lepas" dan saya sebagai "lawan" diskusinya cukup paham bahwa dari "perbincangan" kami di sesi diskusi itu, dia memahaminya. 

Begitupun dengan belajar matematika ini. Saya harus membuat "sesi diskusi" dulu sama dia. Mengapa ini harus dikalikan, dibagi, dikurangi atau dijumlah. Okelah ... besok kita coba lagi dengan metode buku dan alat peraga ya ... siapa tau, metode ini hasilnya bisa lebih baik. Yes, we"ll see ...

#HariKe12

#Tantangan10Hari

#GameLevel4

#GayaBelajarAnak

#KuliahBunSayIIP

Mengahafal Perkalian Lewat Rekaman

Beberapa hari ke depan ini, saya mencoba metode rekaman untuk Jani. Materinya adalah menghafal perkalian. Belum terlalu sukses, kalau menurut saya. Apakah karena materinya matematika? Pelajaran yang tidak disukainya? Hahahaha ... Jani emang ga begitu suka dengan matematika. Sepertinya dia gak pernah tertarik dengan angka.

Pilihan saya jatuh ke menghafal perkalian, karena sampai saat ini Jani belum hafal perkalian, meski dia sudah paham konsep perkalian. Dan bila ada soal perkalian di mapel matematika, maka dia akan menghitung secara manual, dan itu cukup memakan waktu dalam mengerjakan soal. Maka saya memintanya untuk bisa menghafalkan perkalian 1 sampai dengan 10. 

Caranya, dia merekam suaranya tentang perkalian yang masih dianggapnya sulit, yaitu perkalian 4, kemudian berulangkali didengarkan untuk mengingatnya. Pada waktu dia berhenti di angka tertentu, maka dia kembali ke konsep awal, yaitu menghitungnya dengan menggunakan jari. 

Dipercobaan kedua merekam perkalian ini, meski belum terlihat jelas hasilnya, saya masih akan tetap terus mencoba, sampai Jani merasa tidak nyaman dengan cara ini. Karena saya lihat Jani  masih enjoy melaksanakannya. 

Namanya belajar ya ... semua orang berproses dengan caranya masing-masing, termasuk Jani 😊.

#HariKe11
#Tantangan10Hari
#GameLevel4
#GayaBelajarAnak
#KuliahBunSayIIP